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學生穩定就學及中途離校

 

國立嘉義高級中學學生穩定就學及中途離校學生輔導機制實施要點

 

100年3月7日行政會議通過

 

壹、依據:教育部100年1月4日教中(三)字第1000500012B號書函「高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制實施計畫」辦理。

 

貳、目的:

一、強化學生穩定就學及預防中途離校學生。

二、防範青少年犯罪,貫徹「零拒絕」,實現全人教育理想。

三、有效掌握中途離校學生,落實通報協尋暨復學輔導工作,營造友善校園。

 

參、實施對象:

一、 當日未到校上課且未辦理請假手續,經連繫無著無法確定原因之學生。

二、 未經請假且未到校上課超過3日以上之學生。

三、 學期開學未到校註冊超過3日以上之學生(含新生已報到未註冊者_學籍系統沒有資料,留校備查)。

四、 轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生。

五、 休學或其他原因失學者(喪失學籍之學生追蹤至18歲為止)。

六、 中途離校復學之學生(追蹤輔導至穩定就學)。

 

肆、實施方式:

學校依本實施要點設置中途離校學生輔導小組,依需要召開安置輔導會議,評估學生狀況及需要,並依下列階段實施適當之輔導策略:

一、預防階段

(一)強化學生穩定就學措施。

1.掌握每日到校學生人數與缺(曠)課情形,並針對缺(曠)課學生進行聯繫與通知。

2.提昇教師之辨識能力與輔導技巧,及時發現中途離校高危險群學生並予以適時輔導。

(二)針對高關懷學生建立預警機制。

1.擬定高關懷學生指標(如缺曠課過多、課業落後、遭記過懲處、情緒困擾……等)並掌握高關懷學生名單。

2.對高關懷學生進行追蹤輔導,並針對學生問題類型,研擬具體輔導措施,配合三級輔導機制,引進不同網絡資源,共同協助學生穩定就學。

3.提供穩定就學各項措施(如高中職學生學習扶助方案、適性轉學(轉科)試辦計畫、教育部「就學安全網」推動方案……等),協助學生辦理各項救濟與學習扶助,以利其穩定就學。

二、處理階段

針對中途離校之學生依學生請假規則、缺(曠)課、臨時外出管理等相關規範辦理。並依「高級中等學校學生中途離校輔導機制處理流程」(附件1),啟動學校處理程序。

(一)針對無故缺(曠)課學生進行追蹤與掌握。

(二)實施休、轉學學生之輔導與安置。

(三)針對學生個別因素實施輔導與持續追蹤,視需要轉介相關單位進行適性輔導與救助。

(四)無故缺(曠)課超過3日、休(轉)學或轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生,導師應即填寫中途離校學生追蹤輔導紀錄表(附件2)及採取下列積極處理措施:

三、輔導階段

(一)無故缺(曠)課超過3日者,積極協助學生返校就學,必要時依據個案類型偕同學生家長洽請警察機關進行協尋。

(二)辦理休學之學生,應了解與掌握學生休學原因,定期追蹤輔導,並提供復學相關資訊。

(三)轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生,由轉出學校負責追蹤輔導,主動掌握學生情形並協助就學。

(四)學生中途離校原因發生(含休學)或復學後,應於3日內完成通報作業。

四、追蹤階段

(一)檢討個案發生原因與未來防範。

(二)關懷個案學生追蹤輔導與救濟。

(三)針對個案處理流程檢討與改進。

(四)定期追蹤輔導休學學生,並積極主動聯繫協助辦理復學相關事宜。

(五)詳載學生返校就學輔導措施紀錄並進行通報,以利後續之追蹤輔導。

 

伍、中途離校學生通報暨復學輔導工作執行:

  一、 中途離校通報流程:

  

(一)第一類:缺曠課1日以內

    1.當日未到校上課且未辦理請假手續,經連繫無著無法確定原因之學生。

 

 

 

(二)第二類:缺曠課3日以上

     1.未經請假且未到校上課超過3日以上之學生。

     2.學期開學未到校註冊超過3日以上之學生。

     3.中途離校復學之學生。

 

 

 

 

(三)第三類:辦理休(轉)學

    1.轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生。

    2.休學或其他原因失學者。

 

 二、職責

  (一)導師職責:

1.發現學生中途離校,即以電話連絡或家訪了解學生動向。

2.若學生缺曠課連續滿三天,於當日(第四日)第一節上課前,立即向學務處及教官室通報。並應填寫輔導紀錄(須有三天之輔導情形)。

3.配合各單位繼續追蹤輔導、與家長保持聯繫,尤應與輔導教師配合並填寫輔導紀錄表。

  (二)學務處職責:

1.遇有中途離校之情形,依流程通報:註冊組、輔導老師、家長等人。

2.配合各單位繼續追蹤輔導。

3.教官室通報校安系統。

  (三)註冊組職責:

1.編列「中途離校、復學及轉學清冊」,並立即通報教育部中部辦公室。

2.每月統計「中途離校及復學」人數,並適時提供導師及相關處室擬定輔導策略之參考。

  (四)輔導室職責:

1.須印刷「學生追蹤輔導紀錄表1、2」供導師、 社工、認輔教師等人填寫。

2.學生復學、安排認輔老師從事安置輔導,持續追蹤三個月後結案。

三、中途離校學生輔導小組執掌:

處理小組

職   稱

負 責 人 執    行    事    項
召 集 人 校    長 綜理及督導各組執行事項。

課  程

事務組

教務主任

註冊組

1.訂定事件處理期間成績考查或評量方式。

2.中途離校學籍轉換處理。

3.訂定復學補救教學方案。

4.進行中途離校通報作業。

5.建置中途離校學生名冊。

生  活

輔導組

學務主任

教官室

各導師

1.掌握學生缺曠課情形及聯繫家長。

2.協請警、社、醫等資源進行追蹤、協尋及輔導。

3.進行校安通報。

4.定期追蹤、掌握現況。

5.填寫中途離校學生追蹤輔導紀錄表。

輔 導 組 輔導主任

1.提供諮商輔導。

2.協助中途離校學生家庭支持。

3.建立中途離校學生個案輔導紀錄。

4.聯絡校外專業人員(社工、警察等)擔任諮詢顧問。

5.提供復學生生活輔導。

6.定期追蹤、掌握現況。

7.填寫中途離校學生追蹤輔導紀錄表。

宣 導 組

導    師

輔導老師

生輔組長

教學組長

1.推展穩定就學及中途離校輔導機制宣傳活動。

2.辦理教師進修活動。

3.增進教師辨識學生行為之能力,並提昇輔導知能。

4.強化學校預防及處理學生中途離校事件之能力與措施。

 

陸、每學期依辦理情形對相關人員給予適當之獎勵與輔導,以增進推動成效。

 

柒、本要點經行政會議討論通過,陳 校長核准後實施,修正時亦同。

 

附件1

                    高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制處理流程

◎中途離校原因類型建議處理方式:

1.個人因素(肢體殘障、精神、或重大疾病、生活作息不正常、遭受性侵害或從事性交易及9其他等)─轉介醫療機構。

2.家庭因素(如家庭發生重大變故、受家長職業或不良生活習性影響 、家長或監護人虐待或傷害、須照顧家人、親屬失和無法安心上學 、居家交通不便、家庭管教失當或經濟陷入困境等)—學產基金、獎助學金及社政資源引進、實施三級輔導措施或通報相關社政單位。

3.學校因素(對學校課程、生活無興趣、課業壓力大、師生關係不佳、與同儕關係不佳、受欺壓不敢上學、觸犯校規過多或缺曠課太多等)─輔導小組提供輔導機制。

4.社會因素(受已離校同學影響、受同儕、朋友影響或引誘、加入幫派或青少年組織、流連、沉迷網咖或其他娛樂場所等)─校安通報與警察及相關機關協尋。

5.其他

*進修學校於下午8時前掌握未到學生並聯繫家長。

 

 

附件2                                                        正面

      國立嘉義高中學生穩定就學及中途離校學生輔導機制

                   學生追蹤輔導紀錄表(1)

 

 

                                                             反面

      國立嘉義高中學生穩定就學及中途離校學生輔導機制

                  學生追蹤輔導紀錄表(2)

 

 

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