113學年度高二自主學習計畫Q&A

一、申請

Q1：113學年度高二上學期申請時程？

日期	進度
6/28(五)~7/14(日)	構思自主學習方向，擬出題目、計畫。
7/15(一)~7/22(一)	學生進入系統撰寫自主學習計畫。
7/23(二)~8/06(二)	【第一次審查：導師審核】。學生修改與導師再審同步開放。
8/12(一)~8/18(日)	【第二次審查：指導老師審核】。
8/19(一)~8/21(三)	待修訂者修改
8/22(四)~8/23(五)	指導老師複審
8/28(三)	公告自主學習編班結果

Q2：是否一定要進行自主學習？

是的。

1.法規層面：教育部規定高中階段至少完成18節課的自主學習。

2.升學層面：高二同學於高三申請入學時(114學年度)，各大學校系針對學習歷程檔案參採項目之「多元表現>高中自主學習計畫與成果」，共有1785系組，佔全國系組87.5%。

3.生涯層面：面對資訊爆炸、快速變遷的時代，「自主學習」是所有人適應未來的基礎能力，因此，除了高中階段，國中小也開始倡導自主學習的重要性，而各大學亦有自主學習課程、定期舉行自主學習發表會，或提供資源讓學生申請自主學習並承認學分。因此如果能在高中階段養成自主學習的習慣，未來生涯將往前邁進一大步！

Q3：我可以做什麼樣的題目？

「找到自己想學習的內容、想研究的事情」，就是成功的開始！可以是外語學習、研究程式語言、線上課程、剪輯軟體實作、生物觀察實驗；可以是課程的延伸精進，也可以規劃專屬於自己的健身任務。若毫無頭緒，可在【學校首頁>圖書館>自主學習專區>成果發表】中，觀摩學長姊原領域發表的題目、瀏覽線上學習資源、檢視計畫撰寫及成果呈現相關資源、探索大學選才相關網站、觀察日常細節、去圖書館翻閱雜誌書籍、或是上網尋找自主學習關鍵詞、和師友聊聊自己的興趣，對於開啟你的想像力與好奇心都有幫助。總之，自主學習須具備以下完整流程：規劃→執行→修正應變→成果→反思。

Q4：我要如何進行自主學習選課？

依照規定時間上彈性學習平台，填寫自主學習計畫，步驟如下：

1.進入【學校首頁>網路服務>彈性學習平台】

2.請參閱本文附件〈彈性學習平台系統-自主學習計畫填寫指南〉

Q5：送出計畫後，我如何知道審查結果？

請依照公告時間，進入平台點選左方的「彈性學習審查」，會呈現「審查狀態」與「審查結果」。若出現「待修訂」，請在公告期限內，參照審查老師的意見來修改。

二、編班

Q6：一定會按照我選擇的類別來分班嗎?

不一定。

學校希望盡量符合同學的意願，但當申請人數過多時，審查老師會依照計畫書的內容來決定。例如，生物實驗室只收20位同學，但有28位同學申請，老師會依照計畫撰寫的完整度、主題對實驗室的需求度來考量哪些計畫可以編入班級。

Q7：我不知道自己的主題屬於哪一類？

可以參閱本文附件〈彈性學習平台系統-自主學習計畫填寫指南〉或請教相關學科老師，若是跨領域題目則自行擇一填寫。

Q8：沒有分到我預期中的場地，怎麼辦？例如：我的計劃就是做實驗、要作曲、要學習一首協奏曲、畫畫，被編班到其他類，沒有實驗室(音樂館琴房、美術館)可用，那我怎麼辦?

你有兩個選擇：
1.換另一個題目。
2.另找時間練習樂器、做實驗，自主學習時間則可進行相關資料研讀或是整理。例如你要練習一首協奏曲，每週絕對不只投入兩小時，因此你可以在課餘時間練習，自主學習時間進行樂曲分析、作曲家傳記與作曲時代閱讀，這些「書面工作」對於演奏的詮釋來說都是有幫助的，也能讓你的成果撰寫更完整豐富。

Q9：是否開放戶外場地？例如，我能不能去操場實際研究擊球角度？我能不能去走廊唱歌、去空地練習社團要演出的曲目？我能不能在自主學習時間去圖書館找資料？

不行。自主學習不開放班級以外的場地。動態的練習與研究請用課餘時間，上課時間進行靜態資料分析研讀。若需使用圖書館，應於上課前或利用課餘時間借書找資料，再攜至課堂研讀。另外，學校自主學習規範中也明訂，計畫不得實施與本校已辦理之非學術社團活動內容相同的主題。

Q10：若沒有被選上所填的班級類別，那會編入什麼班級?

若申請的是自然科學實驗室組，但沒被選入，那就會編到自然科學類。但若你申請的是非自然科學實驗室的組別，例如音樂、美術，數學，那沒有被選上的話則分至其他類。

Q11：我需要一位德語老師，但語文領域分配到的是國文老師，我該怎麼辦？

自主學習是由「你自己」完成，而非由老師教導知識內容，老師的任務主要是提供建議，包含方法、資源、流程、成果報告撰寫的邏輯與要點等，並追蹤你實行的進度。

Q12：我若要更改計畫，或錯過申請時間、忘記寫共學同學，可否換班級？

計畫可以更改，但原申請計畫經過審查後，即不接受換班，以維持編班的穩定性。忘記填寫共學同學以致被拆散、錯過申請時間，亦不接受換班，請同學填寫時務必多加注意。

三、撰寫計畫

請利用暑輔前的這段時間，先依據下面步驟自我檢核以下項目，再上平台填寫計畫

(一)尋找自主學習方向
在平常生活或學習過程中，我發現自己有興趣的領域是(可不只一項)……

(二)蒐集並瀏覽與該領域相關的資料與資源
簡單紀錄自己在這些資料與資源中，引起你注意或想知道更多的主題
1.書籍(含電子書)
2.單篇論文或相關報導
3.網路資源(網站、部落格、多媒體、線上課程、資料庫)

瀏覽這些資料與資源後，我想深入研究的主題是……

(三)訂立題目
我想為上述主題訂立一個較具體明確的題目是……

(四)撰寫動機與目的
1.動機：引起我想要學習這項主題的原因是……
2.目的：我希望最後能達到的目標是……

(五)規劃每週進度
1.階段：若將12週分為3~4個階段，我希望這些階段的目標是……
2.步驟：在每個階段中，我要進行的步驟是……

(六)進行自我評估
1.我可能會遇到的困難是……
2.我預防或解決困難的方式是……
3.我預計呈現「自主學習成果報告」的方式是(例如：簡報、報告、影像照片) ……